無論你是即將步入職場的新人，還是已經身在職場數(shù)十年，總會面臨迷茫的選擇：是就業(yè)還是擇業(yè)；是尋求新的挑戰(zhàn)還是繼續(xù)穩(wěn)定的工作。在初級人才過剩、高級人才奇缺的現(xiàn)實下，這類迷茫越發(fā)顯著。實際上，這和缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃有很大的關系。而事實證明，擁有明確目標的人往往比缺乏目標的人更容易獲得成功。譚小芳老師建議每一個職場人士在進行職業(yè)規(guī)劃時，可以從以下六點開始進行思考：

    1、我的職業(yè)目標是什么？

    2、達成目標的幾個階段，我目前所處的階段

    3、達成目標需要具備的能力

    4、目前我具備的能力和欠缺的能力

    5、如何提升不足？

    6、提升計劃的制定和執(zhí)行

    職業(yè)生涯規(guī)劃的方向：

    1、縱向發(fā)展：即員工職位等級由低級到高級的晉升，如由經理職位晉升到副總經理的職位，由助理工程師晉升到工程師的職位�？v向的職業(yè)發(fā)展主要強調的是員工職位承擔責任由小到大，員工職位承擔內容的挑戰(zhàn)性由小到大，員工所掌握的技能或能力由低到高。

    2、橫向發(fā)展：指在同一層次不同職位之間的調動，如部門經理調到辦公室主任，從事技術工作的研發(fā)工程師輪調到生產管理工程師崗位。這種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點，同時又可以使員工積累各個方面的經驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。橫向的職業(yè)發(fā)展強調的是員工需要對組織內不同職能領域的熟悉，當今組織更多需要的“T”字型的人才，所以不同職能部門之間的輪換，是組織培養(yǎng)干部的重要手段之一。

    3、核心方向發(fā)展：雖然職位沒有晉升，但是承擔了更多的職責，有了更多的機會參加單位各種決策活動。如組織內的人事經理通常只是負責公司的招聘、培訓、薪酬、績效等人力資源管理工作，如果當領導將行政、總務等工作也都讓人事經理來管理，那么人事經管轄的范圍就更寬了，這樣對人事經理能力的要求也更高了，我們都知道管理10名員工跟管理100名員工是不一樣的！核心方向的職業(yè)發(fā)展強調的是職位不變，但是管理的范圍更寬、管理的幅度更大，因此需要進一步提升任職者的綜合能力。

    職業(yè)生涯規(guī)劃的內容：

    1、外職業(yè)生涯：外職業(yè)生涯是指由接受教育開始，經工作直至退休的職業(yè)經歷，包括職業(yè)的各個階段以及其中所顯示的地位階梯。外職業(yè)生涯通常表現(xiàn)為企業(yè)或其它組織中所要的各種工作崗位以及勞動市場所能提供的工作崗位。

    2、內職業(yè)生涯：內職業(yè)生涯是指職業(yè)生涯的主觀層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，其所希望得到的職位工作類型、內容以及期望的職業(yè)發(fā)展計劃。內職業(yè)生涯的決定因素包括個人的能力、興趣、氣質、價值觀以及家庭義務、休閑需求等。

    一個人如果沒有明確的職業(yè)定位，就不會有明確的職業(yè)發(fā)展目標，一旦迷失了職業(yè)發(fā)展方向，就很容易使自己陷入職業(yè)發(fā)展困境。要想成為一個擁有魅力的職場女性，就有必要在職場中明確職業(yè)角色，塑造職業(yè)形象，樹立職場風格，科學系統(tǒng)地做好職業(yè)定位再進行系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。譚老師認為，一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則如下：