市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是“人才”的競(jìng)爭(zhēng)，同樣的陶業(yè)未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)也必定是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我想這是所有陶業(yè)老板都不會(huì)否認(rèn)的事實(shí)，但關(guān)鍵在于究竟什么是“人才”及要什么樣的人才呢？讓人頭痛的就好像一位奧運(yùn)金牌的“運(yùn)動(dòng)人才”到了企業(yè)以后她還是不是企業(yè)的人才。同樣的問(wèn)題，一個(gè)過(guò)去經(jīng)營(yíng)環(huán)境之下的人才，在未來(lái)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下他還是不是“人才”呢？就像李世民說(shuō)打天下與治天下的人才是不一樣的道理。也誠(chéng)如在Daniel.H.Pink+所著的“A+Whole+New+Mind”一書(shū)中所述：“過(guò)去幾十年，這個(gè)世界屬于一群擁有特定心智能力的特定族群—— —會(huì)寫(xiě)程式的電腦工程師，專(zhuān)搞訴狀的律師，和玩弄數(shù)字與知識(shí)的MBA。但現(xiàn)在，豬羊即將變色，未來(lái)的世界，將屬于心智迴異的另一族群—— —有創(chuàng)造力、具同理心、能觀念趨勢(shì)，以及為事、物賦予意義的人。這些藝術(shù)家、發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、說(shuō)故事高手、看護(hù)者、咨商顧問(wèn)及宏觀人士，將入主社會(huì)高報(bào)酬階級(jí)，而坐享快意人生。”而陶業(yè)呢？在變遷的社會(huì)里，究竟什么人才才能讓我們邁向未來(lái)而保障企業(yè)持續(xù)的成長(zhǎng)呢？
但不幸的是根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，陶業(yè)員工大專(zhuān)以上文化程度只占8～10%，更多的是初中以下的員工。另方面即使現(xiàn)在的干部也大多是當(dāng)初打天下時(shí)所用的人才，而不是今后要治天下甚至開(kāi)創(chuàng)未來(lái)另一個(gè)天下的未來(lái)人才。所以做事沒(méi)問(wèn)題但要管理企業(yè)甚至經(jīng)營(yíng)企業(yè)真正具有專(zhuān)業(yè)的人才就如鳳毛麟角了。相同的會(huì)做產(chǎn)品的很多，但會(huì)設(shè)計(jì)商品的就更是珍奇動(dòng)物了，而這些我們究其原因大致可以歸納如下之三個(gè)大原因九個(gè)小原因了：一、勞資雙方的觀念及信任問(wèn)題：
�、儆胁簧賯�(gè)體私營(yíng)企業(yè)主在現(xiàn)在大環(huán)境下對(duì)員工職業(yè)道德及品德操守的問(wèn)題擔(dān)心，因此用工“近視化”(如下表統(tǒng)計(jì))導(dǎo)致現(xiàn)在公司出現(xiàn)三難局面⑴管理難⑵用人才難，用未來(lái)的人才更難⑶正當(dāng)權(quán)益保障難(就像這次三鹿毒奶粉事件，我們相信一定是品管員工拿供應(yīng)商好處惹出來(lái)的禍?zhǔn)且粯拥?。因此致使現(xiàn)在出現(xiàn)“弱帥強(qiáng)將”的這種局面。
�、谟捎谠缙�(甚至現(xiàn)在)陶企老板的不識(shí)貨(尤其管理人才)，因此許多高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理、設(shè)計(jì)、企劃人才看不起陶業(yè)工廠，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體的私營(yíng)公司，條件再好也不愿去，因?yàn)樗麄兣?對(duì)公司沒(méi)信心，對(duì)老板誠(chéng)信沒(méi)信心，認(rèn)為老板會(huì)不識(shí)貨)，所以有心也不一定找得到人。
二、中小企業(yè)老板用人問(wèn)題：
�、僦粩D奶不喂養(yǎng)，一旦進(jìn)了建陶工廠以后，就得不眠不休的工作，絲毫也沒(méi)有可休息或自我充實(shí)的時(shí)間與體力，且企業(yè)內(nèi)也都還沒(méi)有能夠建立一套有效的人才培育機(jī)制。
②有不少個(gè)體私營(yíng)企業(yè)主出于對(duì)員工忠誠(chéng)度的懷疑，只重視用人而不重視培養(yǎng)人才。這就使得私營(yíng)公司員工在對(duì)公司是否能提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)不明的情況下，保持對(duì)公司的“低忠誠(chéng)度”而這一結(jié)果形成一種“惡性循環(huán)”的“人在曹營(yíng)心在漢”。
�、蹖�(shí)用主義的人才觀：生產(chǎn)型(尤其技術(shù))及銷(xiāo)售型是人才，其他不知其好處。
�、苣脕�(lái)主義的想法，不對(duì)有發(fā)展前途的、有潛力的職工花錢(qián)培養(yǎng)(尤其非制造、技術(shù)、銷(xiāo)售人才之管理人才)，而以短、平、快地向社會(huì)招聘，更可怕的錯(cuò)誤是都限制要有陶業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然所得到的結(jié)果或所找到的人也是“投機(jī)行為”居多了。
�、堇习寤蚋吖茏陨韺�(duì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，所以在不識(shí)貨的情況下自然也就買(mǎi)不到好貨了(指具有真正管理專(zhuān)業(yè)技能的人才)。
三、陶業(yè)環(huán)境因素的問(wèn)題：
�、儆捎谔諛I(yè)本身生產(chǎn)特性的因素再加上老板沒(méi)有社會(huì)責(zé)任的心態(tài)，因此基本上都屬三K及身處偏僻地方，在工作及生活環(huán)境上不是高溫、高污染，就好像是與世隔絕，且一年365天全天備勤，毫無(wú)生活品質(zhì)且沒(méi)有充電成長(zhǎng)的環(huán)境。因此許多有素質(zhì)的管理、設(shè)計(jì)人才無(wú)法長(zhǎng)期泡在這樣的工作環(huán)境之下，終究走人。
�、谔諛I(yè)由于以上的因素在公司內(nèi)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)生態(tài)也就僅止于職場(chǎng)學(xué)習(xí)的方式。而這種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方式只限于⑴模仿操作，⑵規(guī)范認(rèn)知，⑶問(wèn)題對(duì)應(yīng)，因此在不專(zhuān)業(yè)帶領(lǐng)下自然也就不專(zhuān)業(yè)了。所以截至現(xiàn)在陶業(yè)的管理干部幾乎在⑴功能理論，⑵機(jī)能程序，⑶管理技術(shù)上是極為薄弱。也正因如此，所以才導(dǎo)致于今天⑴盲目試驗(yàn)，⑵防衛(wèi)責(zé)他，⑶執(zhí)行封閉的低管理水平及無(wú)法現(xiàn)代化管理的落伍境界。
值此，奉勸陶業(yè)老板學(xué)習(xí)解鈴還須系鈴人的道理；從自己專(zhuān)業(yè)提升開(kāi)始，讓自己首先先像曾國(guó)藩一樣先會(huì)識(shí)貨、識(shí)人。否則即使是人才站在您面前，您也不“識(shí)”人，哪還談得上“用人”呢？如果不會(huì)(不懂)用人那陶業(yè)又怎么擁有未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的人才與本領(lǐng)呢？
