丁磊的大學(xué)時(shí)期，用傳統(tǒng)眼光看，他并不是一個(gè)好學(xué)生。除了第一個(gè)學(xué)期他每天按時(shí)作息之外，其他三年多時(shí)間，第一節(jié)課他是從來不去上的，因?yàn)樗芾Щ�，難道書本上的知識(shí)一定要老師教才會(huì)嗎？同時(shí)，他覺得眼睛還沒睜開就去聽課效率一定不好。
丁磊說，大學(xué)四年，他最大的收獲就是學(xué)會(huì)了思考。而思考這種意識(shí)形態(tài)的東西，是任何人都無法強(qiáng)灌輸進(jìn)去的。
因?yàn)闆]有聽第一堂課，又不得不做作業(yè)，所以他會(huì)很努力的去看老師上一堂講的東西，會(huì)很努力的去想老師想傳達(dá)什么樣的消息。在這個(gè)過程中，他很快掌握了一種重要的技巧，那就是思考的技巧。
后來在接觸到Internet的時(shí)候，他才知道這種技巧對(duì)他是多么的重要，因?yàn)镮nternet在剛進(jìn)入中國的時(shí)候，沒有人知道它是什么樣子的，也沒有一本書很系統(tǒng)的告訴你Internet的整個(gè)結(jié)構(gòu)，里面的軟件以及其他一些東西。
走這樣一條路，丁磊經(jīng)歷了比別人更多的困難。丁磊最苦的日子是2001年9月4日。這一天，網(wǎng)易終因誤報(bào)2000年收入，違反美國證券法而涉嫌財(cái)務(wù)欺詐，被納斯達(dá)克股市宣布從即時(shí)起暫停交易。隨后又出現(xiàn)人事震蕩。丁磊經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)不眠之夜，他也曾心灰意冷過，但家人的鼓勵(lì)起了很大的作用。父親說：人生哪能不遇到挫折，挺一挺也就過去了，大不了從頭再來，你還年輕，有點(diǎn)失敗的經(jīng)驗(yàn)未必是壞事�？嚯y終于沒有把他壓倒，直到2003年6月6日，網(wǎng)易再創(chuàng)歷史新高：每股34.90美元。
從垃圾股到今日的中國概念“明星”，網(wǎng)易的轉(zhuǎn)變讓人覺得像個(gè)神話。對(duì)此，丁磊說：“我已經(jīng)32歲了，從意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期到了成熟思考的階段。因此我的心情不會(huì)隨股價(jià)的漲跌而變化，特別是我個(gè)人不會(huì)因?yàn)樨?cái)富的多少影響到我的未來生活、工作及思考問題的方式。”而對(duì)于有網(wǎng)站評(píng)選“金牌王老五”把他名列第三，他則一笑了之。
據(jù)有關(guān)才市專家分析，造成高學(xué)歷人才需求明顯下降的原因主要有兩個(gè)：一是目前在人才市場(chǎng)要人的大部分是中小企業(yè)，需求量最大的是掌握職業(yè)技能的勞動(dòng)者，用人單位看重的是實(shí)際操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)歷高低并無直接聯(lián)系，這類崗位大專甚至中專畢業(yè)就完全可以勝任；二是由于目前本科、研究生等高層次人才在知識(shí)構(gòu)成、能力培養(yǎng)等方面的缺陷，不少單位認(rèn)為他們?cè)趯?shí)際工作中并沒有表現(xiàn)出比低學(xué)歷人才明顯高出一籌的水平，卻增加了單位的用人成本，所以索性用�？粕�“實(shí)惠”。記者在南京人才市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，一家文化藝術(shù)有限公司招聘的8個(gè)崗位，包括總經(jīng)理助理、公關(guān)、文秘、編輯等，無一例外都只要求中專、大專學(xué)歷，負(fù)責(zé)人事的梁先生坦言，這幾個(gè)崗位實(shí)踐性較強(qiáng)，用人最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任心；同時(shí)公司規(guī)模不大，招收較低學(xué)歷的人才可以降低人力成本。
高學(xué)歷人才遭遇的“困境”，是否意味著本科生、研究生現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)“過剩”？南京師范大學(xué)商學(xué)院人力資源專家李晏墅教授認(rèn)為，掌握職業(yè)技能的�？迫瞬旁诓攀猩系闹匦伦咔�，反映了企業(yè)用人觀的理性回歸。中小企業(yè)最迫切需要的是勞動(dòng)者、生產(chǎn)者，過去不管企業(yè)大小、工作特性，一味爭(zhēng)搶高學(xué)歷人才，實(shí)際上是把高學(xué)歷人才當(dāng)做了“門面”，是走進(jìn)了用人誤區(qū)。但據(jù)此也不能簡單地認(rèn)為現(xiàn)在高學(xué)歷人才已經(jīng)過剩了，甚至片面地以為“學(xué)歷越高越?jīng)]用”。不同學(xué)歷層次的人才，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力特點(diǎn)不同，才市主要反映的是中小企業(yè)的用人需求，對(duì)大中型企業(yè)、非生產(chǎn)型企業(yè)來說，對(duì)高學(xué)歷人才仍有較大需求。因此低學(xué)歷比高學(xué)歷“吃香”，并不能代表社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。李教授還特別提出，用人需求的“打擺子”現(xiàn)象，也提醒我們的教育部門要正視用人形勢(shì)，更加科學(xué)合理地制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃。前幾年受一窩蜂爭(zhēng)搶高學(xué)歷人才的影響，不少地方忙于學(xué)校升級(jí)，職校教育、�？平逃嫖s，有的高校甚至將大專、本二都全部“砍光”，造成了人才供應(yīng)的單一，加劇了現(xiàn)在的用人矛盾。人才培養(yǎng)要同市場(chǎng)需求更有效地銜接，必須根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展和未來走向，確定不同規(guī)格人才的合理比例，既要培養(yǎng)專門性的高層次人才，也不能忽視技能型人才的培養(yǎng)。
