市場需要的就是我們培養(yǎng)的

　　稱謝可滔為職業(yè)教育家的，還有公辦職業(yè)教育學校的“明星校長”吳偉成。這位老校長，曾將所領導的廣州冶金工業(yè)技校打造成廣州公辦職業(yè)技術學校的“明星”。當年全國職業(yè)教育大滑坡的時候，一公一私兩位校長遙相鼓勵，惺惺相惜。

    “最困難的那些日子，一些公辦職業(yè)學校一個個倒閉了。但白云學校不但挺過來了，而且規(guī)模越做越大。”吳偉成認為謝可滔真正找到了職業(yè)教育的規(guī)律，“如果他是個單純的生意人，肯定做不到今天”。

    謝可滔承認，在職業(yè)教育的路上，遇到了很大的阻力，也碰到了不少誘惑。上世紀90年代中期，一邊是職業(yè)教育不景氣，另一邊，各類貴族小學、中學，各類民辦大學蜂擁而起。但謝可滔沒有動遙他認為，中國的振興不是靠每個人都成為受過大學教育的精英人才，而是要靠更多的技能人才。

    內行人都知道，做職業(yè)教育投入大見效慢，不但要自己買地建校舍，還要根據市場的需求不斷購進最先進的實驗、實習設備。這些設備，動輒幾萬元甚至上百萬元。僅此一項，學校每年的支出就有1000多萬元

    就說一個汽車維修專業(yè)，不但需要維修設備，而且需要車輛。記者在白云學校的實習車間里看到，幾輛高級轎車一字排開，幾個正在上課的學生正在老師的指導下，對這些嶄新的轎車進行“手術”。

    “我們搞的是職業(yè)技能教育，而不是學歷教育。”謝可滔總是提醒教職員工。他對教學質量的評判標準是：市場需要的就是我們培養(yǎng)的。因此，每過兩年，謝可滔都會組織全體教師，對國家的許多教材和教學大綱進行修編，或者干脆編寫自己的教材。

    當生意人的頭腦里有了理想

    今年剛滿40歲的謝可滔，在國內外許多學校讀過書，“但沒拿過一個畢業(yè)證”。學校行政總監(jiān)劉劍鋒一臉嚴肅地說，每到一個學校，他都只挑自己最喜歡的知識學習，其他的課程自然就考不過了。

    “每到學校發(fā)展最緊要的關頭，他都會出去學習。”劉劍鋒的這個總結連謝可滔自己都沒意識到。

    1992年，辦職業(yè)教育兩年后的謝可滔，去新加坡學習。學成歸來后，廣州白云應用技術學校升格為廣東白云職業(yè)技術學院。

    1996年，廣州白云工商技工學校成立。當年，謝可滔參加華東師范大學首期職教管理研究生班。

    ……

    “我想不明白的時候，就會到一些職業(yè)教育走在前面的國家去學習。”“校董”學成回來的那段時間，就是學校校長和中層干部們最頭疼的時候。“一旦學到新東西，他就會在學校大刀闊斧地試。”廣東白云學院副校長何小雄是從中山大學挖過來的人才。

    說起“校董”，何小雄又敬又怕。“他很少受傳統教育觀念的束縛，而是把從社會上感知到的東西來體驗、探索，想不明白的時候，就到那些國外同類學校中去學習。”何小雄說，今天的白云，許多東西與國外職業(yè)教育完全同步。

    今年年初，教育部批準廣東白云職業(yè)技術學院升格為本科院校，并更名為廣東白云學院。學校的校長、教師們興奮不已，“我們終于可以做學問了”。謝可滔卻嚴肅地告訴他們：“我們的本科要培養(yǎng)應用型高技能創(chuàng)新人才，而不是傳統的理論型人才。”

    謝可滔的目標是把白云變成應用型大學，要培養(yǎng)的是中國的“灰領”而不是“白領”。但是，他無法說服全校那么多的教授、講師和管理人員。“把全世界最好的職業(yè)教育專家請到學校來，給大家洗腦。”這是行政總監(jiān)劉劍鋒當時接到的命令。

    不久，一個耗資100多萬元的國際職業(yè)教育高級論壇在白云召開，國內職教專家潘懋元、王冀生等和德國、美國、澳大利亞等9個國家地區(qū)的專家學者20多人，在白云學院進行了一場為期3天的頭腦風暴。

    “我說的大家可能不信，但這些頂尖專家說的，大家總該信了吧。”謝可滔喜歡借助外力來解決自己的問題。這些年來，他每個假期都會帶著學校的各級負責人及教師到海外考察。

    何小雄說，學校每年假期都要派教師到國外學習，每個教師學完后都要拿到相關的證書，否則出國所有費用不予報銷。

    “我們要培養(yǎng)中國最棒的應用型人才。”謝可滔說，董事會已經決定，在未來5年里，再投入5億元，把白云打造成中國最棒的應用型工程技術大學。

    或許與職業(yè)教育的特性有關，謝可滔從來不談“理想”兩個字。但在許多同行的眼里，職業(yè)教育就是他最大的理想。“當生意人的頭腦里有了理想。”這是吳偉成對謝可滔的評價。